南陽市第三十中學(xué)校會(huì)議大廳 （市北京路中原社區(qū)內(nèi)）
會(huì)議前，領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者、各學(xué)校校長參觀南陽市第三十中學(xué)校校貌及學(xué)校創(chuàng)文建設(shè)成果、生化室、文體室、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。
首先觀摩了南陽市第三十中學(xué)校的幸福學(xué)校文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)
高新區(qū)教育黨工委副書記、教育局長蔡文發(fā)表熱情洋溢幸福教育講話
南陽市第三十中學(xué)校長王黎煒在《踐行幸福教育，打造幸福學(xué)?！返闹鲌?chǎng)發(fā)言
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南陽市第三十中學(xué)校長王黎煒在《踐行幸福教育，打造幸福學(xué)?！返闹鲌?chǎng)發(fā)言：從四個(gè)方面講述幸福人生是每個(gè)人的追求。
全國知名教育專家、全國幸福教育聯(lián)盟主席王三陽，高新區(qū)教育黨工委副書記、教育局長蔡文，河南教育時(shí)報(bào)駐南陽記者站站長姚文全，南都晨報(bào)王宜迪主任，中國教育文摘周報(bào)河南工作站調(diào)研中心副主任侯闖，南陽網(wǎng)編輯、高新區(qū)教育黨工委委員王艷麗，南陽市第三完全學(xué)校高中部負(fù)責(zé)人劉俊華，全國幸福教育聯(lián)盟副秘書長、洛陽龍門第二小學(xué)校長劉疆壽，高新區(qū)百里奚中心校校長、六十七小學(xué)校長陳明輝，全國幸福教育聯(lián)盟副秘書長、南陽市第十六小學(xué)校長楊強(qiáng)霖，幸福教育南陽發(fā)展共同體秘書長、內(nèi)鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長呂志偉，南陽市第三十中學(xué)校校長兼支部書記王黎煒等參加了本次活動(dòng)。
論壇中，來自二十多所學(xué)校的校長首先觀摩了南陽市第三十中學(xué)校的幸福學(xué)校文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在南陽高新區(qū)教育局局長蔡文進(jìn)行熱情洋溢的致辭后，洛陽龍門第二小學(xué)校長劉疆壽言簡(jiǎn)意賅地闡述了幸福教育的重要性。主持人張新惠副校長隆重宣布校長論壇正式開始，南陽市第三十中學(xué)校王黎煒校長、六十七小陳明輝校長、內(nèi)鄉(xiāng)馬山小學(xué)呂志偉校長、南陽市第十六小學(xué)周同廣校長、南陽市第十九小學(xué)王建校長、西峽縣蓮花小學(xué)教務(wù)主任李賓賓分別圍繞學(xué)校管理、課程建設(shè)、學(xué)校特色等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。緊接著楊強(qiáng)霖校長對(duì)南陽幸福教育共同體2018年工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)2019年工作進(jìn)行詳細(xì)安排。最后，全國幸福教育共同體王三陽主席做了總結(jié)發(fā)言。
高新區(qū)教育局局長蔡文在“踐行幸福教育，打造幸福學(xué)校”校長論壇的致辭中代表南陽高新區(qū)教育局及全區(qū)教育工作者，對(duì)幸福聯(lián)盟的王主席和各位校長的到來表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！
她在致辭中表示，高新區(qū)將大力支持學(xué)校教學(xué)裝配更新?lián)Q代，努力建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校；力爭(zhēng)轄區(qū)內(nèi)涌現(xiàn)出一批素質(zhì)教育有特色的區(qū)域名校，為教育更好地服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幸福教育聯(lián)盟通過系列主題活動(dòng)的開展，使更多的一線教育工作者參加了研修、交流，吸納到豐富的教育信息，開闊了視野，提升了能力，受益匪淺，希望參加論壇的校長們能暢所欲言，勇于展示，使這次會(huì)議成為開放的大會(huì)、思想智慧碰撞的大會(huì)，也成為團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，收獲滿滿的盛會(huì)。
南陽市第三十中學(xué)校長王黎煒在《踐行幸福教育，打造幸福學(xué)校》的主場(chǎng)發(fā)言中指出：第一要讓學(xué)校成為幸福教育的理想場(chǎng)所，為幸福學(xué)校建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件。第二，構(gòu)建功能完善的管理網(wǎng)絡(luò)，為打造幸福學(xué)校提供組織保證和人力資源支持。管理的重點(diǎn)是發(fā)展品牌戰(zhàn)略實(shí)行集約管理，為打造幸福學(xué)校保駕護(hù)航。品牌戰(zhàn)略目標(biāo)就是努力打造區(qū)域特色學(xué)校，集約管理為品牌戰(zhàn)略配套并提供支持。同時(shí)建立健全常規(guī)工作管理制度、教學(xué)教研管理制度、教科研管理制度、教師專業(yè)成長培訓(xùn)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢驗(yàn)制度等，為各項(xiàng)工作高效管理提供政策依據(jù)。更為重要的是強(qiáng)校先立師，為打造幸福學(xué)校提供人格載體，使教師更自信，更有成就感，也更有職業(yè)歸屬感和幸福感。第三，要讓學(xué)校各個(gè)角落成為涵養(yǎng)文化的圣地。第四，踐行幸福教育，打造幸福學(xué)校，永遠(yuǎn)在路上。
作為校長要在實(shí)施幸福教育的載體上把關(guān)掌舵，校長必須是專家是學(xué)者，要學(xué)會(huì)把教育理念具體化，例如三十中學(xué)校正在開展的“學(xué)生核心素養(yǎng)”研究，就是很好的幸福教育素材。學(xué)生核心素養(yǎng)分為三個(gè)方面：文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與；具有六大素養(yǎng)：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新；包括18個(gè)基本點(diǎn)：人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂于善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解、勞動(dòng)意識(shí)、問題解決、技術(shù)運(yùn)用。但作為校長要善于從繁茂蕪雜的教育理論中篩選去本質(zhì)的東西，供學(xué)校使用，例如幸福教育離不開學(xué)生健全人格的培養(yǎng)等。
幸福教育屬于系統(tǒng)的育人工程，學(xué)校要扎實(shí)實(shí)施，并且見效，必須制定長遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃，必須培養(yǎng)一支能感受到教書育人很幸福的教師隊(duì)伍，必須有一定的哲學(xué)思想和教育理念做指導(dǎo)，必須選擇適應(yīng)本地學(xué)生生活實(shí)際，并且與文化課教學(xué)并不沖突的活動(dòng)載體，相信經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和扎實(shí)的實(shí)踐，是可以見出百年樹人的社會(huì)效果，學(xué)校也會(huì)成為百年名校。
南陽市第三十中學(xué)校由于各項(xiàng)工作百花齊放，先后獲得“河南省示范家長學(xué)校”、“南陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“南陽市教師教育管理先進(jìn)單位”、“南陽市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“南陽市課改先進(jìn)單位”、“南陽市文明學(xué)校”、“南陽市巾幗文明崗”、“高新區(qū)年度目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“高新區(qū)先進(jìn)基層黨組織”、“高新區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
六十七小學(xué)陳明輝校長在講話中指出，學(xué)校在加入了幸福教育聯(lián)盟之后,通過這個(gè)平臺(tái)，提高了對(duì)幸福教育的認(rèn)識(shí)和思考,他說，只有讓教師不停地成長,不斷地進(jìn)步,不斷地取得成績(jī),在工作中發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī),發(fā)現(xiàn)自己的成就,發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,才會(huì)有幸福,才會(huì)有動(dòng)力。學(xué)生也是如此。幸福教育就是讓我們的老師和學(xué)生都能不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步、體現(xiàn)自己的成績(jī)價(jià)值,讓他們每天走在成長的路上,讓他們被進(jìn)步的幸福包圍著,這就是幸福學(xué)校所應(yīng)做的。
六十七小學(xué)一方面鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,每一年都征求老師的意見,征訂報(bào)刊雜志,購買書籍。至少做到每人一種，每人一本。每周開會(huì)前先讓老師做朗誦交流,每期開學(xué)時(shí)組織老師做讀書感悟沙龍,就是想讓每位老師通過讀書不斷地充實(shí)自己,更新自己，另一方面尋找把握每一個(gè)好的機(jī)會(huì)讓老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),登臺(tái)講課或?qū)I(yè)交流。校內(nèi)組織展示課、匯報(bào)課,讓大家互相學(xué)習(xí)、展示自己,發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和能力,增強(qiáng)職業(yè)的幸福感,更要感謝幸福教育聯(lián)盟,每年都組織多批次、多層次的培訓(xùn)交流,讓大家提高認(rèn)識(shí),更新理念,登臺(tái)展現(xiàn),享受教育人的自信和幸福。他希望大家攜起手,相互學(xué)習(xí)、相互啟示、相互鼓勵(lì),相互感染,共同走好幸福教育之路。
內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)中心小學(xué)校長呂志偉在《用幸福教育的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》報(bào)告中介紹了 幸福教育的基本含義、幸福教育的內(nèi)涵、幸福教育的目標(biāo) 、幸福教育的核心 、幸福教育的必要條件，他還說，先進(jìn)的教育理念是幸福教育的依據(jù)，幸福教育是國家戰(zhàn)略和民族復(fù)興的需要。他分享了馬山小學(xué)關(guān)于 “幸福教育”的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：1.以貫徹黨的教育方針為載體進(jìn)行幸福教育。2.用一筆一畫寫字進(jìn)行幸福教育。3.在海量閱讀下進(jìn)行幸福教育。4.用身邊的名校友進(jìn)行幸福教育。5.以活動(dòng)為載體進(jìn)行幸福教育。6.打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行幸福教育。7.規(guī)范教學(xué)管理進(jìn)行幸福教育。8.開發(fā)課程進(jìn)行幸福教育。近幾年，馬山小學(xué)在幸福教育理念的引領(lǐng)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的奮斗下，取得了一系列驕人成績(jī)：學(xué)校先后被授予“南陽市文明單位”、“南陽市百佳校園”、“南陽市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“南陽市德育工作先進(jìn)單位”、“南陽市示范性學(xué)校”、“南陽市少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”、“南陽市親近母語學(xué)校” “南陽依法治校先進(jìn)單位”“內(nèi)鄉(xiāng)縣課改示范學(xué)校”、“內(nèi)鄉(xiāng)縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。
南陽市第十六小學(xué)副校長周同廣交流分享的內(nèi)容是《提升科技素養(yǎng) 擦亮特色名片》。南陽市第十六小學(xué)以辦人民滿意的教育為己任,始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本,為孩子幸福奠基”的辦學(xué)理念,彰顯幸福教育理念下“家文化真教育”的管理特色,突出“快樂學(xué)習(xí)幸福成長”的核心追求著力打造德育、科技、英語、體育、藝術(shù)五大特色名片,努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生擁有成長的快樂、讓教師享受職業(yè)的幸福、讓家長分享發(fā)展的喜悅”辦學(xué)目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)指出，十六小依托地域文化,著力打造科技特色，以課程為載體,豐富科技教育內(nèi)涵，國家課程、地方課程校本化，校本課程特色化。學(xué)校成立科技校本課程管理與硏發(fā)中心,制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度,配備專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),合理設(shè)置特色化校本課程,將科技育與德育、智育、美育有機(jī)統(tǒng)一、相互滲透,營造“大科技”環(huán)境。以實(shí)踐為陣地,提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力。學(xué)校先后獲得全國七巧板大賽優(yōu)秀組織單位、河南省科技教育推廣十佳學(xué)校、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育實(shí)驗(yàn)基地、省青少年網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位、南陽市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、市科普教育基地等榮譽(yù)稱號(hào),1800余名學(xué)生在省、市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。2017年4月20日,首屆河南省中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)意大賽中,我校獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),獲獎(jiǎng)數(shù)量、質(zhì)量為全省小學(xué)組第一名。2018年獲河南省創(chuàng)客示范校稱號(hào)。他說，學(xué)校將繼續(xù)立足于科技特色學(xué)校的創(chuàng)建,全面規(guī)劃科技教育的新思路、新方向,普及與提高相結(jié)合,課外有效延伸,理論與實(shí)踐互支撐,繼續(xù)在科技教育的樂土上再努力、再創(chuàng)新,致力于把十六小辦成一所具有鮮明科技特色的一流名校。
十九小王建校長做了《用“五心”治校，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展》的主題發(fā)言。他在講話中強(qiáng)調(diào)，教師的可持續(xù)發(fā)展，既是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。6年來，正是秉承“讓教師心情舒暢地來校工作，讓教師心甘情愿地把該做的事做好，讓教師心平氣和地處理好各種矛盾，讓教師心存高遠(yuǎn)地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，讓教師心存善意地看待學(xué)生的言行”的“五心”治校原則，學(xué)校培養(yǎng)了2位省市級(jí)名師、近20位市區(qū)級(jí)骨干教師級(jí)名師，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了學(xué)生、家長和社會(huì)的贊譽(yù)。我們的做法主要如下:一、讓教師心情舒暢地工作；二、讓教師心甘情感地把該做的事做好；三、讓教師心平氣和地處理好各種矛盾；四、讓教師心存高遠(yuǎn)地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展；五、讓教師心存善意地看待學(xué)生的言行。
西峽城區(qū)蓮花小學(xué)教務(wù)主任李賓賓在《給孩子，一段五彩繽紛的童年生活》的主題發(fā)言中指出，“努力讓每一位教師的目光不再只停留于課堂，更要越過學(xué)校，看到一個(gè)更廣闊的世界，為更多的童年美好而奔忙；努力讓每一間教室都閃耀著閱讀的光芒，悄然推動(dòng)社區(qū)、家庭和學(xué)校的閱讀變革。”這應(yīng)該已經(jīng)成為我們每一所學(xué)校的努力方向，蓮花小學(xué)也在努力“給孩子，一段五彩繽紛的童年生活”。她強(qiáng)調(diào)，教師讀書分享定期化，兒童閱讀課程化，學(xué)生閱讀活動(dòng)常態(tài)化，親子共讀序列化。同時(shí)，學(xué)校對(duì)閱讀提出了具體要求： 1. 日有所誦；2、課前展示； 3.共讀一本；4、自主閱讀。
星星點(diǎn)燈，只為照亮更多的閱讀童年，一盞燈能夠引來城市燈火通明，一本書能點(diǎn)亮孩子的閱讀人生，一個(gè)書香家庭會(huì)助推社會(huì)文明。期待用我們的微薄之力，給孩子一段五彩繽紛的童年生活。
楊強(qiáng)霖校長做的報(bào)告題目是《努力奔跑 幸福追夢(mèng)》。他說，觀摩了南陽市第三十中學(xué)校富有特色的校園文化、學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),聆聽了六位校長從學(xué)校管理、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)打造、特色創(chuàng)建等方面的精彩分享,可以說是受益匪淺。楊校長總結(jié)2018年南陽幸福教育共同體的工作時(shí)說，全國幸福教育聯(lián)盟的工作在各負(fù)責(zé)區(qū)域負(fù)責(zé)校長的共同協(xié)作下,開展得有聲有色，收到了較好的效果。他宣布了工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單，并明確職責(zé)分工：楊強(qiáng)霖同志全面負(fù)責(zé)共同體工作,呂志偉同志任秘書長,共分為:高新、臥龍、南召、內(nèi)鄉(xiāng)、西峽五個(gè)區(qū)域,五個(gè)區(qū)域，五個(gè)區(qū)域牽頭負(fù)責(zé)校長分別為:陳明輝、王建、王定、呂志偉、李愛麗，區(qū)域負(fù)責(zé)校長分工協(xié)作,明確職責(zé),做好區(qū)域內(nèi)基地校工作的協(xié)調(diào)與聯(lián)系,有利地推動(dòng)了共同體工作的開展。工作中，能制定活動(dòng)方案,拓展協(xié)作空間，扎實(shí)開展活動(dòng),因此成效顯著，各種形式的教學(xué)教研互幫互助活動(dòng) ,加強(qiáng)了校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生之間的合作交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步,整體提高，十六小學(xué)趙路坦等多位老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，獲得殊榮。
他提出了2019年工作重點(diǎn)：助推共同體學(xué)校質(zhì)量提升,打造品牌學(xué)校。2019年,南陽共同體在全國幸福教育共同體的領(lǐng)導(dǎo)下,將重點(diǎn)精心推介“最具幸福感學(xué)校、最具幸福感校長、最具幸福感教師、最具幸福感班主任、最具幸福感課程”，通過舉行幸福課堂觀摩研討會(huì)、班主任論壇、課題研究、創(chuàng)意教學(xué)(微視頻)比賽等載體,助推教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)協(xié)助全國共同體開展服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的具體工作,為學(xué)校做好亮點(diǎn)宣傳等,提高學(xué)校影響力,為老師、校長、學(xué)校提供更加有效的平臺(tái)。德國哲學(xué)國雅思貝爾斯說:一個(gè)人走,可以走得很快:一群人走,可以走得很遠(yuǎn)。楊校長指出，在全國幸福教育發(fā)展共同體的帶領(lǐng)下,一群學(xué)校一起走,將走得更快、更寬、更穩(wěn)、更遠(yuǎn),同時(shí),在追求幸福守望幸福的過程中,將一起看到更多不一樣的幸福風(fēng)景。
全國幸福教育共同體王三陽主席做總結(jié)發(fā)言時(shí)鼓勵(lì)大家思考，為六十歲做好準(zhǔn)備，把培養(yǎng)有精神內(nèi)涵的人當(dāng)做頭等大事，培養(yǎng)人的人――教師更應(yīng)該做有豐富精神內(nèi)涵的人！從今天開始，從善待身邊的人開始！
南陽幸福教育共同體2019年校長論壇選擇在南陽市第三十中學(xué)校召開，是對(duì)三十中學(xué)校近幾年所取得成績(jī)的充分肯定，也是今后繼續(xù)大力打造幸福教育工程的鞭策與鼓舞。幸福的時(shí)光是短暫的，幸福教育的故事是講不完的。我們相信，有這樣熱愛教育的人，一定能催生更多的教育奇跡，塑造更多的教育佳話！
全國知名教育專家、全國幸福教育聯(lián)盟主席王三陽 （左ー）
