會(huì)議首先進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)、南陽(yáng)市第十七小學(xué)教育集團(tuán)、南陽(yáng)市第十二中學(xué)教育集團(tuán)、臥龍區(qū)王村一小，市第五完全高中部分別就領(lǐng)航共育、名優(yōu)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育聯(lián)盟、城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手、高中教育1+1結(jié)對(duì)幫扶等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)趙霞在《領(lǐng)航共建聚合力 攜手同行譜新篇》的報(bào)告中，從思想指引、模式創(chuàng)新、質(zhì)量提升等方面，描繪了一幅與王村中心小學(xué)幼兒園、蒲山姚亮中心小學(xué)幼兒園、安皋實(shí)驗(yàn)幼兒園、陸營(yíng)中心幼兒園、石橋一小幼兒園牽手結(jié)對(duì)、領(lǐng)航共建的美好發(fā)展藍(lán)圖，并對(duì)下一步的工作進(jìn)行了思考和瞻望。
南陽(yáng)市第十七小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)王建林交流了融合一種理念（精神文化）、依托兩個(gè)平臺(tái)（河南省教師發(fā)展學(xué)校，小學(xué)數(shù)學(xué)中原名師李付曉工作室）、強(qiáng)化四個(gè)落實(shí)（落實(shí)常規(guī)督導(dǎo)，落實(shí)教研互助，落實(shí)特色共育，落實(shí)資源共享）的集團(tuán)化辦學(xué)思路和工作舉措，與四十四小學(xué)、中光學(xué)校、四十五小學(xué)結(jié)成緊密型教育集團(tuán)，開啟四校攜手，共筑夢(mèng)想，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新征程。
南陽(yáng)市第十二中學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、謝莊校區(qū)負(fù)責(zé)人于展做《并肩擔(dān)使命 融智向未來(lái)》的交流報(bào)告，講述了謝莊一中納入十二中教育集團(tuán)統(tǒng)一管理后，當(dāng)年中招考試重點(diǎn)高中上線人數(shù)，總成績(jī)均位居全區(qū)前列，榮獲教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，2023年秋期招生七年級(jí)生源穩(wěn)中有升，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)增兩個(gè)班額，集團(tuán)化辦學(xué)得到周邊群眾的普遍認(rèn)可。
南陽(yáng)市第六小學(xué)副校長(zhǎng)王爽代表城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手教育聯(lián)盟，做《城鄉(xiāng)一體促均衡 教育聯(lián)盟共發(fā)展》的交流報(bào)告，從文化傳承、理念植入、條件改善、人員交流、師徒結(jié)對(duì)特殊關(guān)愛等方面，對(duì)陸營(yíng)一小、陸營(yíng)二小、石橋一小實(shí)施環(huán)境、質(zhì)量、制度“三個(gè)無(wú)差別”打造的具體做法。
臥龍區(qū)王村一小校長(zhǎng)秦云青，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一體化教育聯(lián)盟代表，做《共畫同心圓 同筑成長(zhǎng)夢(mèng)》一體化教育聯(lián)盟工作匯報(bào)，講述與王村鄉(xiāng)方營(yíng)小學(xué)、王村鄉(xiāng)董營(yíng)小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，凝聚發(fā)展共識(shí)，共推扎實(shí)舉措，共同奔跑奮進(jìn)，共同踏上發(fā)展的“快車道”的工作經(jīng)驗(yàn)和做法。
南陽(yáng)市第五完全學(xué)校高中部王旭峰主任，代表高中“1+1”幫扶學(xué)校做經(jīng)驗(yàn)交流，分享與南陽(yáng)市第十三完全學(xué)校高中部、第十一中學(xué)校結(jié)成“1+1”優(yōu)化幫扶學(xué)校后，以“同一座獨(dú)山”為文化共識(shí)，同一份堅(jiān)守，爬一座山，追一個(gè)夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)做法。
夏德科對(duì)六所代表不同類型的集團(tuán)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流做了精彩點(diǎn)評(píng)，梳理了臥龍區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷，指出各種類型集團(tuán)的牽頭校、核心校是主要矛盾點(diǎn)，要充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、示范、帶動(dòng)作用。全區(qū)各種類型的教育集團(tuán)要共同發(fā)力，集團(tuán)化辦學(xué)工作要邁向深水區(qū)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，造福臥龍人民。他對(duì)下一階段推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作提出要求：一是要提高思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)；二是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成效，創(chuàng)新發(fā)展舉措；三是要科學(xué)精準(zhǔn)施策，務(wù)求取得實(shí)效；四是要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化保障措施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?；虒８?，局直高中、初中、小學(xué)、幼兒園業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，局屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加會(huì)議。
