擁抱春天 所有的美好都會如約而至
2021年2月22日上午和２月23日上午，南陽市第二十一學(xué)校分別召開了新學(xué)期第一道年級主任和中層以上領(lǐng)導(dǎo)會議及新學(xué)期全體教師會，剛剛履新的陳雅麗校長做了題為“擁抱春天”的主題講話，全面闡述了自己的教育理念和教育理想以及對“四位一體，五核共振”治校方略的解讀。
一、對春天的理解
春天是最美的季節(jié)，春天是深耕和播種的季節(jié)，春天意味著美好和希望。春天有三個喻意：二十一的春天，師生的春天，更是每一個人的春天。學(xué)校管理就是一個人領(lǐng)著一群人，一群人又領(lǐng)著另一群人快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活。在這個行走的過程中，共情、共暖、共燃、共贏。正能正向，你就是快樂的。最美的遇見是相互成就。我們在最美的季節(jié)里一起深耕，一起播種，去擁抱美好和希望。
二、對“以愛為底色，靜心做教育”的詮釋
高亮局長要求全區(qū)教師“以愛為底色，靜心做教育”。“愛”是什么？“愛”是情懷，愛是土壤，愛把一個個個體連為團隊，融為一家。愛更是能力，愛能滋養(yǎng)萬物，繁榮萬物，有愛就有凝聚力和戰(zhàn)斗力。什么是“靜”？“靜”蘊含蟄伏、猛追，靜能生慧，慧能生智。靜能看到別處的綻放與繁華，靜能促使對美好的吸收與接納。“靜”是一種狀態(tài)：吸吮的狀態(tài)、蓄能的勢態(tài)，“靜”里藏著“爭”-----爭先、爭上、爭優(yōu)。新官上任三把火。我到二十一無須點火，因為二十一正在熊熊燃燒，二十一是火焰般的團隊，我要做的是看好火勢，加柴加油，一張藍圖繪到底。
三、對“四位一體”的解讀
“四位一體”即“領(lǐng)導(dǎo)團隊、年級組團隊、班主任團隊、備課組團隊”四位一體，各自獨立，相互融合，互為犄角。
1、領(lǐng)導(dǎo)團隊
領(lǐng)導(dǎo)團隊體現(xiàn)學(xué)校的深度。領(lǐng)導(dǎo)團隊要樹立問題意識、補漏意識、規(guī)矩意識。領(lǐng)導(dǎo)是頭雁，是領(lǐng)路人，是設(shè)計者、組織者、指導(dǎo)者。是分管一塊，是獨當(dāng)一面。作為學(xué)校的“關(guān)鍵少數(shù)人”，要有博大的胸懷和廣博的見識，要善于“穿針引線”，樂于“排憂解難”，當(dāng)好“助攻手”，做好溝通，做好服務(wù)。更要沉在一線、干在一線、引領(lǐng)在一線，不越位、不錯位、不缺位，形成同心圓，發(fā)揮雁陣效應(yīng)，唱好“大合唱”，贏得“大合作”。
2、年級團隊
年級團隊展現(xiàn)學(xué)校的寬度。年級團隊要從年級文化和班級文化抓起，“團結(jié)向上，一盤棋，一起干”應(yīng)該成為主旋律。要時時競比，事事競比。常檢查、常督導(dǎo)、常競比、常總結(jié)、常表揚，每周每月推星。要做高貴的隊友，不做讓人“嫌棄”的同伴。
3、班主任團隊
班主任團隊顯示學(xué)校的厚度。班主任團隊要明白“每一個學(xué)生都是許多人的全部，通心之路是萬能之路”的道理，要具有“仁愛和智慧”：愛就是“哄”，通過“口”和學(xué)生共情、共暖、共燃、共贏。智慧是口袋里放一顆糖，時時送出甜蜜，送出愛、送出希望。要學(xué)會陪伴和堅守，陪伴是世上最奢侈的禮物，堅守是世上最有幸福感的事情。要做到“三必”：必談心、必總結(jié)、必表揚。每月三推：推星（學(xué)生），推巧（妙招），推師（夸你的同伴）。
4、備課組團隊
備課組團隊決定學(xué)校的高度。備課組團隊要培育凝聚力：打破壁壘，同耕共融；要培育創(chuàng)新力：共情、共燃、共成長；要培育奮斗力：共賦能共綻放。要把課堂作為課改的主陣地，要學(xué)習(xí)課標(biāo)，駕馭教材、整合教材，理解學(xué)情。課堂是定向打靶，不是四周打獵。要把知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建當(dāng)成重點，要通過大單元設(shè)計實現(xiàn)“三個打通”：學(xué)科內(nèi)打通、學(xué)科間打通、學(xué)科和社會活動打通，變依靠“教”為依靠“學(xué)”。
四、對“五核共振”的闡述
核是核心，核是硬核。“五核共振”即“黨建、文化建設(shè)、師德師風(fēng)師能、學(xué)生素養(yǎng)、平安建設(shè)”五項工作齊頭并進，五核共振。
1、黨建
聽黨話、跟黨走。以黨建工作高質(zhì)量引領(lǐng)教育教學(xué)高質(zhì)量。為黨育人，為國育才。立德樹人，一個黨員一面旗幟，以教師的德立學(xué)生的德。
2、文化建設(shè)
文而化之。以文化建設(shè)為基底，把美好內(nèi)化為行動，使學(xué)生提升校園精神，教師提升價值追求，學(xué)生提升人生目標(biāo)，潤物無聲。
3、師德師風(fēng)師能
師德是魂，是立身之本。以培養(yǎng)“有愛、有智、有趣”的教師為抓手實現(xiàn)師德師風(fēng)師能的提升。要求教師不觸師德紅線，不觸人師底線，做有尊嚴(yán)的老師，做學(xué)生喜歡的老師，把初心把愛灑在教室里，灑在講臺上，灑在學(xué)生心上。師能是最大的師德，一個連課也上不好的老師，一個教學(xué)成績低下的老師，一個誤人子弟的老師是不配談師德的。教師要修煉愛的能力，哄的能力。全體老師特別是青年教師要苦練說功、寫功、字功，要能說會道，做有墨香、有文化味道的老師。己強強人，學(xué)習(xí)和成長是我們給未來最好的禮物。
4、學(xué)生素養(yǎng)
學(xué)生是學(xué)校教育的產(chǎn)品，學(xué)生素養(yǎng)更是教育的終極目標(biāo)。在當(dāng)前形勢下，“雙育在線、五育并舉”是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的必由之路。雙育是即育人又育分，育人育分兩手抓，兩手都要硬。要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，培養(yǎng)具有國際視野、中國靈魂、有智慧、有思想、懂感恩、會思悟、知進退的未來人。
5、平安建設(shè)
平安建設(shè)是學(xué)校工作的1，其它工作是1后面的0。沒有了1，后面再多的0也沒有絲毫意義。要以平安建設(shè)保障師生的健康成長，把健康、快樂送給我們老師，也送給我們的學(xué)生，更送給我們的未來，師生同心為成長而努力。
這五核和諧共振，齊頭并進，相互影響，相互補充，相互促進，共同打造新時代二十一學(xué)校的教育教學(xué)特色。
老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。陳雅麗校長進一步提出了“發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，合力共鑄二十一新輝煌”的要求，寄望每一位二十一人工作著、收獲著、幸福著。最后陳校長深情寄語全體老師“共情共燃共成長，共賦能共綻放。一起守望，未來可期。”并用一幅對聯(lián)結(jié)束自己的演講：上聯(lián)“孺子牛 拓荒牛 老黃牛 眾牛同耕二十一”，下聯(lián)“為民力 創(chuàng)新力 奮斗力 合力共鑄新輝煌”，橫批“牛氣沖天”。
陳校長的演講既高屋建瓴又深入淺出，進一步明確了學(xué)校新學(xué)期及以后相當(dāng)長時間內(nèi)的各項工作任務(wù)，提高了站位，統(tǒng)一了思想，凝聚了共識，繪就了藍圖，振奮了精神，鼓舞了士氣，激發(fā)了斗志，為學(xué)校新學(xué)期各項工作有序、高效地開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們有理由相信，有區(qū)委、政府的信任，有教體局黨組的厚望，有社會各界的支持，更有全體二十一人的不負(fù)韶華，二十一學(xué)校的明天將更加燦爛輝煌！
