日前，教育部辦公廳印發(fā)關于做好2020屆教育部直屬師范大學公費師范畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，要求保證2020屆部屬師范大學公費師范畢業(yè)生全部安排到中小學校任教。
《通知》明確， 各省級教育行政部門要通過優(yōu)先利用空編接收等辦法，保障符合就業(yè)條件的公費師范生有編有崗，嚴禁“有編不補”。
全部落實任教學校
通知要求，2020年5月底前，確保90%的公費師范生通過雙向選擇落實任教學校。2020年6月底仍未簽約的公費師范生，其檔案、戶口等遷轉至生源所在地省級教育行政部門，由各省級教育行政部門會同有關部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺地區(qū)的中小學校任教，公費師范生離校前須全部落實任教學校。
嚴格履約管理
公費師范生因特殊原因不能履行協(xié)議的，須經生源所在地省級教育行政部門批準，并按規(guī)定退還已享受的公費教育費用、繳納違約金，解除師范生公費教育協(xié)議，重新改派就業(yè)；已免試攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學位的，由培養(yǎng)學校取消學籍。
公費師范生是什么來頭？這么好的事，我們的孩子適合不適合上？
2018年8月，國務院辦公廳印發(fā)通知，轉發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》（國辦發(fā)〔2018〕75號，以下簡稱《辦法》），自印發(fā)之日起施行。
《辦法》所稱師范生公費教育是指國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的，由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養(yǎng)管理制度。
公費師范生是怎樣選拔錄取的？
六所部屬師范大學招收公費師范生實行提前批次錄取，重點考察學生的綜合素質、職業(yè)傾向和從教潛質，擇優(yōu)選拔樂 教、適教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生加入公費師范生隊伍。
當然，想成為公費師范生，并不是說只能考取上面所說的6所大學，各省市公費師范生政策不同，詳見各省教育主管部門下發(fā)的相關文件。
河南的政策是這樣的：關于印發(fā)《河南省農村小學全科教師培養(yǎng)工作實施方案》（試行）的通知（http://www.easydone.cn/zx/wj/1016.html）
如果孩子同意這些條條框框，高考后填報相應志愿即可。
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公費師范生履約服務期調整為6年
《辦法》規(guī)定，在本辦法生效之日前簽訂《師范生免費教育協(xié)議》且正在履約任教的免費師范生，一律依照公費師范生政策管理。
2007年印發(fā)的《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》和2012年印發(fā)的《關于完善和推進師范生免費教育的意見》同時廢止。
此前，免費師范生承諾畢業(yè)后從事中小學教育十年以上。
按照《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》，國家公費師范生享受免繳學費、住宿費和補助生活費政策，通過雙向選擇等方式切實為每位畢業(yè)的公費師范生落實任教學校和崗位。也就是說，公費師范畢業(yè)生在簽約的縣市區(qū)直接就業(yè)，不需要再參加教師招聘考試。
公費師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學任教，并承諾從事中小學教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學校工作的公費師范生，應到農村義務教育學校任教服務至少1年。國家鼓勵公費師范生長期從教、終身從教。
教育部有關負責人認為，將“師范生免費教育政策”調整為“師范生公費教育政策”，國家公費師范生享受免繳學費、住宿費和補助生活費“兩免一補”公費培養(yǎng)，以及畢業(yè)后安排就業(yè)并保證入編入崗等優(yōu)惠政策，增強師范生就讀師范、畢業(yè)后當老師的自豪感，也能夠進一步激發(fā)師范生作為國家公費培養(yǎng)教師的使命感和榮譽感。
這位負責人表示，將公費師范生履約任教服務年限調整為6年以上，任教6年剛好能完成小學6年、初中或高中3年的完整教學周期，也為公費師范生營造更大發(fā)展空間，進一步煥發(fā)政策的“生命力”。
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適不適合上？體驗如何？
1、好處是：保證入編入崗。實行公費師范生專項招聘，組織用人學校與公費師范生雙向選擇，為每一位畢業(yè)的公費師范生落實任教學校并確保有編有崗。
優(yōu)秀公費師范生可享受其他非義務性獎學金，工作一年后國家政策規(guī)定：由單位推薦的公費師范生可以免試攻讀教育碩士。
2、“弊端”：公費師范生在錄取時是與校方簽約了的，因此，畢業(yè)之后如果有違約，將承擔一切后果，比如承擔一定的經濟賠償等。舉個例子：以下是陜西師范大學公費師范生的就業(yè)協(xié)議（部分）：
3、教學環(huán)境已非以前那樣簡單：①去年網絡上的熱門新聞“湘西鄉(xiāng)村女教師李田田發(fā)文質疑頻繁迎檢,被領導深夜問責要求立即進城做說明”就是當下老師生活的一面，教學任務之外的其他任務很多，教師的評職稱競爭更如同辦公室政治一樣。
內鄉(xiāng)縣教學19年的第二屆課改帶頭人張景娟在辭職信中也說過“層出不窮的檢查、評比、留痕，哪里還放得下一張安靜的課桌？”（http://www.easydone.cn/js/sh/931.html）
②基層教師待遇仍待提高，這是一份穩(wěn)定但要守得住清貧的工作，在政策越來越收緊的大環(huán)境下，在職教師兼職被嚴格限制，在一線城市和部分二線城市早已被嚴格治理。
③要有耐心，如果偶爾幫人帶一下身邊的小朋友們都感到不耐煩、不想哄，那么當他當教師的時候面臨班里數十甚至近百個學生時將更為惆悵。
選擇上公費師范生，基本上，這個學生就決定了自己的小個上半生。所以一定要慎重。
