| 班級 | 四年級一班 | 科目 | 數(shù)學(xué) |
考試 人數(shù) |
44 | 總分 |
平均 分 |
教師 | 索隨英 | ||
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及格 人數(shù) |
30 |
及格 率 |
68.18% |
良好 人數(shù) |
24 |
良好 率 |
54.54% |
優(yōu)秀 人數(shù) |
11 |
優(yōu)秀 率 |
25.00% |
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卷 面 分 析 |
填空 | 分值 | 30 | 得：1、小數(shù)的組成較好。2、單名數(shù)互化不太好。 失：1、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)互化，大部分學(xué)生錯。出錯原因：口訣背誦不好，不會靈活運(yùn)用。2、改寫“億”作單位，孩子們改寫不錯，但不得分。出錯在漏寫“億”字。3、三個算式合并成一個綜合算式，是本班的弱項。孩子們的靈活變遷能力較弱。4、能力題較差，需要加強(qiáng)練習(xí)。 | |||||||
| 均分 | 17.8 | ||||||||||
| 選擇 | 分值 | 14 | 得：三視圖，簡便運(yùn)算小題做得較好。失：小數(shù)的變化，列綜合算式小題錯的較多。原因是學(xué)生對概念的理解不透和學(xué)生不會根據(jù)文字題列綜合算式。小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化中不能變遷為左移2位，即縮小100倍，就是原來的100分之一。 | ||||||||
| 均分 | 9.56 | ||||||||||
| 計算 | 分值 | 26 | 得：口算較好，這是我比較滿意的。只有個別學(xué)生有錯。失：簡便計算中孩子的簡便運(yùn)算還行，出錯主要集中在計算不對，除法計算不對，脫式方法不會。在計算過程中出現(xiàn)203-4=119 100*60=160 100*60=600等之類的錯誤。 | ||||||||
| 均分 | 23.8 | ||||||||||
| 動手操作 | 分值 | 10 | 得：學(xué)生三視圖較好，能用直尺規(guī)范的畫出圖，因角度轉(zhuǎn)化而成平面圖效果較好。失：也有部分同學(xué)左面看到物體的形狀不會畫平面。出錯率46%。解決問題孩子們方法不錯，主要出錯在單位的轉(zhuǎn)化中，100毫米=1分米。因為厘米的轉(zhuǎn)化較多，孩子們馬虎出錯。 | ||||||||
| 均分 | 7.8 | ||||||||||
| 應(yīng)用題 | 分值 | 20 | 第一題，過橋問題，載重的分析中思路不錯，但有的沒做比較，有的在作比較時，用9700小于10噸。而出錯。主要失誤在漏寫單位。2、3題基本全對。只有幾個差生出錯。說明簡便計算和小數(shù)的計算應(yīng)用題還行。租車問題是做的較好的一題。孩子會分析，會比較。很棒。當(dāng)然，也有同學(xué)只寫了2種方法。差生不會。但總效果滿意。 | ||||||||
| 均分 | 12.7 | ||||||||||
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采 取 措 施 |
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| 1、要求：做題時，應(yīng)認(rèn)真讀題，確定題目要求。 | |||||||||||
| 2、計算必須認(rèn)真，必須準(zhǔn)確。加減乘除的計算必須正確。 | |||||||||||
| 3、教會學(xué)生如何檢查試卷，培養(yǎng)學(xué)生檢查試卷的好習(xí)慣。 | |||||||||||
| 4、培養(yǎng)學(xué)生能夠認(rèn)真讀題，學(xué)會分析題意。提高能力的變遷。 | |||||||||||
