李強(qiáng)，男，現(xiàn)年43歲，現(xiàn)任南陽市第十一中學(xué)校副校長，校初中部負(fù)責(zé)人，2000年參加教育工作以來，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，2017年榮獲南陽市優(yōu)秀教師榮譽(yù)。
作為一名教齡20年的老教師，李強(qiáng)同志牢記教育初心，在教育這方沃土勤奮耕耘。二十年來，不管在哪個崗位，干哪一項(xiàng)工作，他都盡心盡力做到最好。
一、臨危受命，砥礪奮進(jìn)
2015年9月，南陽市十一中整體搬遷至獨(dú)山校區(qū)，原有石橋校區(qū)如何利用，擺在了十一中決策者的案頭。經(jīng)深思熟慮和實(shí)地調(diào)研，校領(lǐng)導(dǎo)班子決定在石橋校區(qū)創(chuàng)辦一所“設(shè)置在鄉(xiāng)村的優(yōu)質(zhì)初中，使周邊孩子享受到家門口的優(yōu)質(zhì)初中教育”，一所尚在發(fā)展中的高中現(xiàn)在還要辦初中，無異于要在荒原上建一所新城。給這所“新校”選拔一位出色的帶頭人，是至關(guān)重要的。
時任學(xué)校政教主任的李強(qiáng)，工作突出，被上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)班子選中，委派至石橋校區(qū)擔(dān)任初中部負(fù)責(zé)人。
面對校區(qū)硬件落后，生源區(qū)域極其狹小，教師嚴(yán)重短缺的狀況和周邊群眾質(zhì)疑的眼光，李強(qiáng)同志帶領(lǐng)一群缺乏經(jīng)驗(yàn)但富有熱情和勁頭的新分年輕教師，從零做起，在自立自強(qiáng)中摸索前進(jìn)。每天，無論刮風(fēng)下雨，在校園里總能見到他的身影；每天早早巡查全校，晚上學(xué)生全部就寢安定后才休息；他及時發(fā)現(xiàn)班級管理和教學(xué)上中存在的問題，及時提出切實(shí)有效的建議，并嚴(yán)抓落實(shí)。
老師年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，他采用“走出去，請進(jìn)來”的方式迅速提升教師素養(yǎng)。帶領(lǐng)本校的老師們到二十一學(xué)校、九中北校區(qū)、永威學(xué)校等地學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理；邀請市、區(qū)兩級教研室專家們到校視導(dǎo)工作，邀請名校的學(xué)科帶頭人到校做引領(lǐng)課，邀請名校九年級的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做報告。這些扎實(shí)有效的活動開闊了老師們的視野，豐富了老師們的經(jīng)驗(yàn)，迅速提升了他們的教育教學(xué)水平。
嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，最大限度地調(diào)動教師的積極性。他制定了細(xì)致的考評機(jī)制，獎勤罰懶，提優(yōu)汰劣。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、輔、批、考、評、補(bǔ)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上狠抓落實(shí)；抓好課堂教學(xué)主陣地，上好“四課”，針對課堂教學(xué)中存在的問題提出切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
付出總有收獲，初中部各項(xiàng)工作很快步入正軌，師生天天在進(jìn)步，成績逐步在上升。初中部每屆畢業(yè)生不過百人左右，2018、2019 兩年中招，累計(jì)升入一五二八及完全學(xué)校等省市級名校者達(dá)61人，升名校率名列全區(qū)農(nóng)村初中前茅，在全區(qū)中招成績總排名中也位居前列。
二、穩(wěn)中前進(jìn)，打造特色
李強(qiáng)同志自負(fù)責(zé)初中部工作以來，勇挑重?fù)?dān)，深入調(diào)研，結(jié)合“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，從細(xì)節(jié)入手，狠抓落實(shí)管理；以活動為抓手，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
初中部利用地處科圣故里的優(yōu)勢，借助張衡博物館、張平子讀書臺及校內(nèi)鄂城寺、隋塔等資源，開展豐富多彩的校園活動，如清明節(jié)祭拜張衡、“讀張衡書，做科圣傳人”讀書演講活動、“讓隋塔見證我們的成長”征文活動、“衡星學(xué)子”暨新時代好少年評選等活動，融教育于德育活動中，促進(jìn)學(xué)生道德意識進(jìn)一步蘇醒，激發(fā)內(nèi)心奮斗意識，進(jìn)而努力上進(jìn)，奮發(fā)學(xué)習(xí)。
該同志還注重打造特色校園文化，探索創(chuàng)建校園文化品牌。初中部以科圣張衡、隋塔、石橋歷代名人、知名校友以及月季文化為主題打造獨(dú)有衡星特色校園文化，激發(fā)學(xué)生愛家、愛校、愛南陽、愛祖國、愛學(xué)習(xí)。在鄂城寺前大殿設(shè)立“南陽市十一中國學(xué)講堂”、“臥龍區(qū)書法家協(xié)會創(chuàng)作基地”、“臥龍區(qū)美術(shù)家協(xié)會創(chuàng)作基地”，邀請書畫藝術(shù)界知名人士擔(dān)任活動嘉賓或輔導(dǎo)員，開展活動，形成文化育人的氛圍，每年定期組織專家到校開展采風(fēng)活動，宣傳十一中，引領(lǐng)學(xué)生，熏陶學(xué)生，達(dá)到了文化育人的作用。
在李強(qiáng)同志的帶領(lǐng)下，初中部全體教師秉承教育使命，砥礪奮進(jìn)，取得了顯著成績，贏得了上級教育部門的充分肯定和高度贊揚(yáng)，在周邊也形成了良好反響。
2019年3月14日，南陽市十一中初中部正式掛牌，時任區(qū)教體局黨組書記、局長王連照親自為初中部校牌揭幕，這是對南陽市十一中及李強(qiáng)同志三年多篳路藍(lán)縷最好肯定。
三、初心滿懷，關(guān)愛師生
石橋校區(qū)由于遠(yuǎn)離市區(qū)，再加上基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備，不少新上班的年輕教師到校一看，即想離去。面對這些，李強(qiáng)同志以真心換真心，以滿腔熱忱去溫暖師心。新教師上班，他第一時間看望，噓寒問暖；有老師或家屬生病，李強(qiáng)同志聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生，帶領(lǐng)他們迅速就診，忙前跑后。2019年秋期，新分配的幾位老師，因種種原因，工資暫未到位，李強(qiáng)同志了解到情況后，拿出自己的積蓄給這幾位老師周轉(zhuǎn)。這幾位老師感動地說“李校長真是我們的貼心人啊，我們只有努力工作才能不虧李校長的心啊”。而他說，老師們工作已經(jīng)很辛苦了，我只不過做了一些該做好的服務(wù)工作而已。
新上任的班主任們往往工作干勁十足，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，李強(qiáng)同志就教給這些班主任管理方法，遇到實(shí)際問題，就實(shí)地手把手地教。如郭一漫老師，這個小姑娘做事很拼命，對學(xué)生要求嚴(yán)格，開始還行，時間長了，學(xué)生們出現(xiàn)抵觸情緒，李強(qiáng)同志及時發(fā)現(xiàn)這情況，就與一漫老師探討解決辦法，首先端正思想：用愛統(tǒng)領(lǐng)所有工作，所有的嚴(yán)格要求都必需源于這個出發(fā)點(diǎn)。經(jīng)過指導(dǎo)，一漫老師管理班級上升了一個層級，學(xué)生樂于老師的嚴(yán)格，班級成績也有大幅提升。
四、守護(hù)師生，線上教學(xué)
新冠疫情來臨時，該同志早謀劃、早安排，帶領(lǐng)學(xué)校教職工嚴(yán)密織就校園防護(hù)網(wǎng)。他根據(jù)相關(guān)文件和信息，及時發(fā)布疫情防控知識，每周組織召開視頻會議，了解每一位師生健康狀況。面對延時開學(xué)的現(xiàn)狀，他認(rèn)真組織“停課不停教，停課不停學(xué)”活動，他加入每個班群，隨時進(jìn)入班群檢查教師上課情況。他還利用云課堂、視頻會議、釘釘直播等形式統(tǒng)一組織網(wǎng)上考試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。對于網(wǎng)課聽課效果不理想的學(xué)生，他親自打電話聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)。疫情期間，初中部全體教師教研教改教學(xué)工作開展如火如荼，教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提高。
陶行知先生曾說：“人生為一大事來，做一大事去。”李強(qiáng)老師說，作為一名教師，我雖做不了大事，但我懷著一顆做大事的心。
為了“辦一所讓人民滿意的、老百姓家門口優(yōu)質(zhì)的學(xué)校”，李強(qiáng)同志風(fēng)雨兼程，無怨無悔。在“推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，共建和諧社會”這條教育道路上，李強(qiáng)同志正不忘初始心，且行且努力著。
