張靜老師是靳崗中心小學(xué)一名女教師，從教25年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，兼教語(yǔ)文課。數(shù)年來(lái)，憑著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，張老師扎根農(nóng)村、甘于清貧、勤奮耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”雖是一句樸實(shí)的話，但卻正是張老師教學(xué)經(jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照。
耳濡目染 紅燭引路為人師
聽(tīng)張老師講，“教師”和她的家族有著很深的淵源。她的祖輩、父輩和同輩人中，從事教師職業(yè)的人不下十位。她的家庭在當(dāng)?shù)厥切∮忻麣獾?ldquo;書(shū)香世家”。從小生活在這樣的氛圍中，見(jiàn)證著歷代教師的人格魅力，感受著父老鄉(xiāng)親的尊敬與崇拜，不知不覺(jué)間，一顆小小的種子在張老師的心中萌芽 ---成為一名人民教師。經(jīng)過(guò)不懈的努力，張老師終于如愿以償，踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把一輩子的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。
二、辛勤耕耘，教學(xué)之路務(wù)于道
作為老師，教書(shū)育人是首要任務(wù)，育人之前先教書(shū)。為了讓學(xué)生能學(xué)有所獲，張老師嚴(yán)格要求自己，每天潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，爭(zhēng)取把每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課。張老師常說(shuō)，每堂課的任務(wù)不是要老師“講完”，而是要學(xué)生“學(xué)會(huì)”，并且“會(huì)學(xué)”。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每節(jié)課上她堅(jiān)持“抽查清”，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，她利用課余時(shí)間耐心細(xì)致地進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到“日日清”。張老師對(duì)作業(yè)要求也很嚴(yán)苛，每次上課前都要對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行抽查反饋，對(duì)作業(yè)應(yīng)付拖欠的現(xiàn)象決不姑息。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，張老師都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的記錄本，專門用來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促、檢查。在讓學(xué)生學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，張老師更注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的系統(tǒng)研究與實(shí)施，力爭(zhēng)使學(xué)生能針對(duì)不同的文本，總結(jié)出相應(yīng)的學(xué)法，使學(xué)生會(huì)學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠”疫情改變了學(xué)校的開(kāi)學(xué)計(jì)劃。雖然學(xué)生不能回校上課，但張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有放松。她充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，她通過(guò)釘釘、微信指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí);每天按照“名校課堂”課程安排，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，跟蹤觀看視頻，認(rèn)真做筆記，再利用釘釘直播補(bǔ)充重點(diǎn)講解，同屏互動(dòng)，答疑解惑；教學(xué)過(guò)程中，她還不斷學(xué)習(xí)研究、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容；開(kāi)展“一幫幾”小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；及時(shí)批改學(xué)生提交的作業(yè)并反饋問(wèn)題。三個(gè)月來(lái)張老師始終如一，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每節(jié)課考勤通報(bào)，堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持溝通，堅(jiān)持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)檢測(cè)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)雖有所下降，但下降幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期，這完全得益于張老師日常對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的積累。
張老師每天像個(gè)陀螺一樣不停地忙碌著，雖然疲憊不堪，但只要看到學(xué)生的進(jìn)步，所有的苦和累都煙消云散。憑借著“摳、挖、抓、纏”的韌勁，每學(xué)期張老師所帶班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)評(píng)比中都穩(wěn)居第一。
悉心關(guān)愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲化春雨
在工作中，張老師時(shí)時(shí)想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，做學(xué)生的貼心人。張老師每天早晨到校后就開(kāi)始巡視教室，了解學(xué)生到校情況；季節(jié)更替，孩子發(fā)病率較高，張老師會(huì)利用班級(jí)群提醒家長(zhǎng)勤給孩子熬制清熱去火茶水；對(duì)班級(jí)學(xué)生她絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣；對(duì)留守兒童還特別給予學(xué)習(xí)上的幫扶，生活中的關(guān)愛(ài)。張老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子在家里都是父母的寶，家長(zhǎng)把孩子交到咱手里，就是相信咱，咱一定要盡職盡責(zé)，把孩子照顧好，讓家長(zhǎng)放心。”張老師的敬業(yè)精神和教學(xué)藝術(shù)，贏得了家長(zhǎng)們的交口稱贊：“師德高尚、教書(shū)認(rèn)真、要求嚴(yán)格、態(tài)度和藹、盡職盡責(zé)……”對(duì)張老師更是心服口服。
張老師曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)女生謝欣怡，她的左腿膝蓋軟組織受傷，發(fā)病時(shí)疼得渾身發(fā)抖。每當(dāng)看到孩子那痛苦的樣子，張老師的心就像被揪著一樣。張老師會(huì)馬上蹲下身子，一邊輕輕地為她揉捏，一邊和她聊天，借此減輕她的痛苦。十分鐘，二十分鐘，甚至半個(gè)小時(shí)，張老師腿蹲麻了，手臂揉困了，她都全然不顧。一次，兩次，三次……兩年的按摩，雖沒(méi)治好女孩的病，但發(fā)病時(shí)的疼痛感卻日漸減輕。女孩媽媽曾在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)張老師深鞠一躬，感謝張老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與付出。張老師也成為了孩子心目中 “最像媽媽的老師”。
“停課不停學(xué)”期間，張老師盡其所能地為不能及時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的家庭出謀劃策，排憂解難。有一個(gè)叫何珊星的學(xué)生，家庭條件極差，屬于貧困資助對(duì)象，所以沒(méi)有智能手機(jī)。張老師就趕緊把家里的舊手機(jī)送給她，預(yù)存了300元的話費(fèi)，還了解其家庭附近的網(wǎng)絡(luò)情況，從中協(xié)商，安排她去蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)。平時(shí)張老師還不斷地電話聯(lián)系，生活上噓寒問(wèn)暖，盡力幫扶；學(xué)習(xí)上答疑解惑，耐心輔導(dǎo)。張老師的關(guān)懷體貼，使老實(shí)巴交的孩子父親幾經(jīng)哽咽。開(kāi)學(xué)后，每次他去接送孩子，只要見(jiàn)到張老師，他都會(huì)恭恭敬敬地說(shuō)：“張老師好！”“張老師辛苦了！”不知情的人覺(jué)得他“圣圣的”，但張老師卻明白這聲聲問(wèn)候所包含的深深的情誼。
二十多年來(lái)，張老師每天給學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，她始終以一顆慈母般的心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)每位學(xué)生。這些都在不經(jīng)意間自然完成，但卻如春雨般滋潤(rùn)著學(xué)生和家長(zhǎng)的心田。
初心不改，潛心學(xué)習(xí)促提升
作為一名老教師，張老師不缺豐富的經(jīng)驗(yàn)，但她卻說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是咱的財(cái)富，但如果只是固守著以往的經(jīng)驗(yàn)，不及時(shí)地補(bǔ)充、修正，更新，經(jīng)驗(yàn)最終會(huì)成為自己成長(zhǎng)的絆腳石。”所以，張老師與時(shí)俱進(jìn)，不斷地汲取新的營(yíng)養(yǎng)：認(rèn)真研讀專業(yè)理論，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我充實(shí)；借助各種培訓(xùn)提升自己；順應(yīng)形式，向年輕教師學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段；大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。張老師愛(ài)崗敬業(yè)，干到老，學(xué)到老。她曾調(diào)侃說(shuō)：“別看我年紀(jì)越來(lái)越老，但我的教學(xué)理念和教學(xué)手段卻越來(lái)越年輕化”。
默默付出，米苔開(kāi)花吐芬芳。
扎根農(nóng)村，一路走來(lái)，張老師一步一個(gè)腳印，把理想中的職業(yè)變成熱愛(ài)的事業(yè)，用一個(gè)教育者平凡而又執(zhí)著的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)多彩人生。張老師的辛勤付出收獲了豐碩的回報(bào)，工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)一直受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的肯定：獲得市級(jí)優(yōu)秀教師一次，市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人一次，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師一次，區(qū)級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人一次，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任三次，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)三次，市級(jí)教科研二等獎(jiǎng)一次，區(qū)級(jí)教科研二等獎(jiǎng)一次；第四屆區(qū)級(jí)骨干教師；學(xué)校年度考核多年被評(píng)為優(yōu)秀；工作經(jīng)驗(yàn)曾在全鄉(xiāng)教師會(huì)議上進(jìn)行過(guò)交流。
