肖剛，市第一完全學(xué)校高中階段教師，兩次榮獲南陽市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，被評為南陽市優(yōu)秀班主任、臥龍區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
2020年春，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，從武漢到各地，人人自危。危難時刻，市第一完全學(xué)校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，他們克艱赴難，撐起了教育的脊梁，肖剛老師就是其中一員。
1月23日，武漢疫情防控工作啟動消息傳來時，肖剛老師正在回老家的路上?？吹叫侣?，他的第一反應(yīng)是：學(xué)生安全嗎？事不容緩，他立即著手排查班里有沒有去武漢的學(xué)生、有沒有武漢歸來的家長。隨著疫情發(fā)展，全民居家隔離，肖剛老師一輪一輪地展開電話家訪，一天下來口干舌燥，通話長達三四個小時。
剛開始上網(wǎng)課時，學(xué)生遇到一系列挑戰(zhàn)——設(shè)備操作不熟練，自律性差，缺乏監(jiān)管，沒有學(xué)習(xí)氛圍……一天下來家中雞飛狗跳，學(xué)生與家長都身心疲憊。為引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，肖老師從早到晚全程追蹤學(xué)生上課情況，晚上開班會及時總結(jié)點評，提出改進措施。他還在課后組織學(xué)生進行網(wǎng)上合作探究，分享學(xué)習(xí)成果，利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集資料拓展教材知識。有了“領(lǐng)航員”的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得更加有趣，越來越多的學(xué)生主動參與進課堂中。經(jīng)過三周努力，班級中的按時起床早讀率、作業(yè)提交率均達到百分之百，全員聽課無遲到。學(xué)生們慢慢體驗到戰(zhàn)勝自己的快樂，自律與勇氣悄然生長。
班里一位學(xué)生上網(wǎng)課經(jīng)常遲到、曠課、不交作業(yè)，每次談話都能承認(rèn)錯誤，卻始終不能改正。肖老師排查原因后發(fā)現(xiàn)她只有一部舊手機，上課時信號不穩(wěn)定，流量不足，經(jīng)常斷線。學(xué)校聯(lián)系幫扶，敏感的她拒不接受，肖老師便借口自己流量多、用不完，把流量轉(zhuǎn)給了這位同學(xué)。本以為她能有所觸動、迎頭趕上，沒想到女孩卻依然如故。肖老師不相信自己的學(xué)生是一個不思進取、不知感恩的人，他決定到該生家家訪。走進她的家，切身感受到她特殊的成長環(huán)境，才真正觸碰到了她充滿矛盾糾結(jié)的內(nèi)心。肖老師終于理解了這個孩子的敏感與自尊，她缺少的不僅僅是物質(zhì)，更渴望心靈的關(guān)懷！于是他轉(zhuǎn)變思路，深入發(fā)掘她身上的閃光點，一點一滴喚醒她的信心，潤物無聲地幫助她積蓄向上的力量。在一個春雨如酥的夜晚，女孩心情好轉(zhuǎn)，肖老師乘機和她進行了一場推心置腹的暢談。諄諄如父語,殷殷似友親。女孩的心結(jié)一個個打開，凌晨給老師發(fā)來信息——“感謝老師，師恩難忘！”
在這場抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)役中，成年人的世界尚且一地雞毛，何況心智尚不成熟的學(xué)生! 網(wǎng)線那一端每一位學(xué)生都有自己的故事，他們不僅需要鞭策，更需要耐心和寬容。以愛育人，靜待花開。肖剛老師俯下身來，以愛心撫慰學(xué)生敏感的心靈，以耐心發(fā)掘?qū)W生向上的力量，以信心激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。越是艱難時刻，越要貼近學(xué)生，共同面對風(fēng)雨，他以實際行動展現(xiàn)了一位黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
