臥龍區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)操作要領(lǐng)（實驗稿）
2005年秋期，全區(qū)全面開展了以學(xué)習(xí)實踐洋思經(jīng)驗為主要內(nèi)容的教學(xué)改革，廣大教師以課改理論為指導(dǎo)，積極投身這一實踐活動，涌現(xiàn)出了許多先進的教改典型和階段性教改成果。“雙分管理教學(xué)法”就是由南陽市九中數(shù)學(xué)教師張獻冰在這一實踐過程中自發(fā)探索總結(jié)的、由南陽市九中全體教師共同研究、實踐、逐步完善的一種教學(xué)方法，該教學(xué)法以分層分組為基礎(chǔ)，以科學(xué)的五步課堂教學(xué)模式和有效的課內(nèi)外學(xué)生自主管理、自我評價機制為保障，以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，是我區(qū)教學(xué)改革的一個階段性成果。
經(jīng)過七年的實踐，全區(qū)的初中課堂教學(xué)已發(fā)生巨大變化。為了總結(jié)在課堂教學(xué)實踐中取得的經(jīng)驗，結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，出臺了初中數(shù)學(xué)不同課型的課堂教學(xué)模式操作方法。
（一）初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一般操作要領(lǐng)
一、揭示目標(biāo)（1分鐘左右）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)是用課前制作好的教學(xué)媒體（多媒體、投影、小黑板等）出示給學(xué)生。
操作要領(lǐng)：1、文化課揭示的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是理解知識、培養(yǎng)能力方面的，至于情感、態(tài)度、價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、氣質(zhì)、情感、教學(xué)藝術(shù)甚至一舉一動等滲透進行，一般不作為向?qū)W生揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的廣度和深度要與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求保持一致，不能撥高要求，也不能降低要求，更不能偏離學(xué)科方向。要層次清楚，簡明扼要，通俗易懂，外顯可測。
3、揭示目標(biāo)要注意情感投入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真明確要求。揭示目標(biāo)的時間要適當(dāng)，保證學(xué)生看完看懂，不要急于切換投影或拿開小黑板。
二、自主探索（即“先學(xué)”，15分鐘左右）
自主探索環(huán)節(jié)一般包括出示自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)和自學(xué)效果檢測三個小環(huán)節(jié)。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（2分鐘左右）。用課前制作好的教學(xué)媒體（多媒體、投影、黑板等）出示給學(xué)生。
操作要領(lǐng)：（1）自學(xué)指導(dǎo)一定要具體，讓學(xué)生明確四方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、自學(xué)的時間、自學(xué)的要求（即自學(xué)后如何檢測自學(xué)的效果）。
（2）自學(xué)的內(nèi)容。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看新知識的部分，新舊知識銜接的部分重點看。如果教材內(nèi)容單一，一般為一次性自學(xué)；如果教材內(nèi)容多，可分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須講清楚自學(xué)的內(nèi)容或范圍。
（3）自學(xué)的方法。一般要讓學(xué)生獨立看書、操作、思考，不宜邊看邊討論。“怎么干好，就怎么干”。
（4）自學(xué)的時間。自學(xué)的時間要適當(dāng)，學(xué)生緊張、高效的完成自學(xué)任務(wù)的時間要保證。要講究自學(xué)的實效。
（5）出示自學(xué)指導(dǎo)時要表達出教師關(guān)心、信任學(xué)生的情感，注意使用鼓勵性的語言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真明確要求，使學(xué)生愉快的自學(xué)，但語言要簡潔，切不可講閑話、做閑事。自學(xué)指導(dǎo)保留的時間要適當(dāng)，檢測自學(xué)效果前不要急于切換投影或拿開小黑板。
2、自學(xué)（5-8分鐘）
自學(xué)是指學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。自學(xué)形式可以多種多樣。
操作要領(lǐng)：學(xué)生自學(xué)時，教師要巡視學(xué)生自學(xué)的情況，尤其是學(xué)困生的自學(xué)情況。但不宜在教室走來走去，不要板書，不走出教室，不輔導(dǎo)學(xué)生，要對認(rèn)真學(xué)的學(xué)生表示滿意的神情，對不夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)生可以說一兩句悄悄話，督促他認(rèn)真自學(xué)。
3、自學(xué)效果檢測（5-8分鐘）
多采用演板、提問、書面練習(xí)等手段檢查學(xué)生自學(xué)的效果。
操作要領(lǐng)：（1）自學(xué)效果的檢測一般以書面練習(xí)為主。檢測的題目不能太難，主要是課本上的練習(xí)和習(xí)題，一般為2—3道。安排2—4名學(xué)生演板，其他同學(xué)在座位上獨自練習(xí)。“檢測”的目的，一是檢測學(xué)生運用新知的能力，二是調(diào)查學(xué)生自學(xué)的效果，因此，其重點不是展示學(xué)生學(xué)得多么好，而是要充分暴露問題。所以盡可能讓后進生板演練習(xí)，最大限度的暴露自學(xué)后存在的問題。
（2）學(xué)生檢測時，教師要加強巡視，但不做任何輔導(dǎo)，重點搜集學(xué)生自學(xué)后存在的主要問題并歸類，特別要注意后進生有哪些問題，哪些是主要的，那些是次要的，哪些是共性的，哪些是個性的，要考慮學(xué)生的哪些問題是接下來要重點討論的，叫哪些學(xué)生上臺更正才更具有代表性，還有哪些內(nèi)容是要教師加以突出、引導(dǎo)的，…，做好“二次備課”。
